近日，上海市训诫委员会印发《上海市鼓励实施东说念主工智能赋能基础训诫高质地发展的行径决策(2024—2026年)》小骚货，饱读吹并支合手全市中小学(含中职校)、幼儿园普通开展东说念主工智能教学实验与体验。动作行径决策的附件，《上海市中小学东说念主工智能教学实施条目(试行)》同期发布。

　　实施条目明确，自2024年秋季学期起，系统鼓励本市中小学(含中职校)东说念主工智能训诫实施，合手续探索东说念主工智能训诫实施的有用旅途。

　　为此，异常提议了6项具体条目——

　　1.构建东说念主工智能训诫课程体系

　　2.完善教学资源供给机制

　　3.实施常态化教研和竞赛行为

　　4.缔造东说念主工智能教学环境

　　5.加强东说念主工智能训诫师资戎行缔造

　　6.加强组织保险

　　文献全文如下：

　　为落实《基础训诫课程教学改变真切行径决策》(课本厅函〔2023〕3号)、《上海市普通高中课程实施决策》《上海市义务训诫课程实施主义》《上海市鼓励实施东说念主工智能赋能基础训诫高质地发展的行径决策(2024-2026年)》等部署条目，进一步落实本市东说念主工智能教学实施责任，加速与东说念主工智能时代和产业发展趋势相稳健的东说念主才培养体系缔造，自2024年秋季学期起，系统鼓励本市中小学(含中职校)东说念主工智能训诫实施，合手续探索东说念主工智能训诫实施的有用旅途。打造具有上海特色的东说念主工智能训诫课程体系，丰富训诫教学资源，加强东说念主工智能训诫师资戎行缔造，构建学校与科研机构、科技企业等多方协同的训诫共同体，依托东说念主工智能时代翻新教学和评价门径，栽种中小学生东说念主工智能训诲。现提议以下具体条目：

　　一、构建东说念主工智能训诫课程体系

　　制定并发布《上海市中小学东说念主工智能课程指南(试行)》，勾通学科特色和学生发展特色，强化信息科技(信息时代)、通用时代、科学类、抽象实验行为、业绩等国度课程中东说念主工智能训诫条目，落实东说念主工智能训诫在地点课程、校本课程中的系统化实施。义务训诫阶段在四年纪、七年纪开设《东说念主工智能基础》地点课程，每周1课时，每个年纪共计不少于30课时;高中阶段在信息时代和通用时代等国度课程实施条目基础上，真切东说念主工智能教学内容，提妙手工智能训诫实施质地，栽种学生数字训诲。饱读吹学校将东说念主工智能训诫纳入社团行为和课后服务形式等。国度义务训诫教学改变实验区、国度科学训诫实验区、国度东说念主工智能训诫基地和市实验性示范性高中要充分发达示范引颈作用，全面鼓励东说念主工智能训诫实施责任。

　　二、完善教学资源供给机制

　　市西宾训诫学院牵头缔造市级基础教学资源，指导本市东说念主工智能训诫锤真金不怕火区和锤真金不怕火校缔造，探索蚁集东说念主工智能企业、高校、科研机构、行业协会、文博场馆等，研发一批东说念主工智能训诫相干的跨学科主题学习类课程资源，为教与学提供基础撑合手。各区充分发达各级教学改变实验校、形式校和国度东说念主工智能训诫基地的示范引颈作用，积极参与市级示范教学资源缔造，饱读吹探索区域特色资源开拓，健全区域内教学资源共建分享机制，履行东说念主工智能训诫实施新模式、新决策。饱读吹各中小学校自主缔造东说念主工智能校本课程，加强校际间资源分享，探索与校外东说念主工智能体验中心、实验室等的合作，开展多种形式的教学实验。

　　三、实施常态化教研和竞赛行为

　　各级教研部门要充分筹商国度课程、地点课程和校本课程的有用贯串，以东说念主工智能训诫为干线，建立各学科之间的有机接洽，组建东说念主工智能教研员戎行，积极组织开展市、区、校专题教研行为;指导各中小学校在实施东说念主工智能训诫时，统筹信息科技(信息时代)、通用时代、科学类课程、抽象实验行为、业绩、课后服务等一体化实施，勾通本市骨子和东说念主工智能时代特色，指导学生实时了解科技发展新遵循，真贵真正情境的创设。市、区两级通过设立东说念主工智能大讲堂、东说念主工智能训诲竞赛、课题实验盘考等行为，为学生提供展示沟通平台，发现和培养东说念主工智能优秀东说念主才。饱读吹各区、各校通过设立东说念主工智能科技节、举办东说念主工智能作品展、组织东说念主工智能愚弄比赛等多种形式行为，蚁集多方社会力量拓展行为沟通平台，指导学生在个东说念主生存、校园生存和社会生存中感知、体验东说念主工智能，激励学生学习敬爱，栽种学生实验与创造才调。

　　四、缔造东说念主工智能教学环境

　　市教委训诫时代装备中心组织研制东说念主工智能训诫实验室缔造递次;市西宾训诫学院探索与东说念主工智能企业、高校、科研机构等多方合作缔造东说念主工智能实验平台，为全市中小学提供资源包、模子库和器具集等基础撑合手;各区、各校可按需选购相干服务。各区要加速中小学东说念主工智能训诫实验室缔造，通过加强校际间教学形式分享、缔造区域东说念主工智能实验中心等方式，统筹布局、平衡成就。各校要依托现存的数字化教学环境、翻新实验室、跨学科抽象学习空间等，按照东说念主工智能教学条目升级优化，为学生提供东说念主工智能体验、学习、探究、实验的空间。饱读吹各区、各校积极对接东说念主工智能企业、高校、科研机构等社会力量，共同参与东说念主工智能实验室、实验平台等缔造，为学校开展东说念主工智能训诫提供课程、愚弄和算力等方面撑合手。市、区、校协同作念好收集和信息安全管束，加强信息掩饰和东说念主工智能伦理的盘考与处置。

　　五、加强东说念主工智能训诫师资戎行缔造

　　市西宾训诫学院组织东说念主工智能相干界限的高校训诫、科研学者、时代工程师等专科东说念主员组建“东说念主工智能导师团”，如期开展专题讲座、课题指导，并面向西宾开展东说念主工智能训诫专项培训，纳入市级西宾培训指标，通过遴择和培训建立一批东说念主工智能训诫专职西宾戎行，3年内培养不少于300名高水平、复合型的东说念主工智能训诫种子西宾。各区要将东说念主工智能西宾培训纳入区域西宾培训指标，在数学、信息科技(信息时代)、通用时代、科学类等学科西宾中遴择有敬爱、有一定基础的西宾参与市级培训，加大东说念主工智能专任西宾培养力度。饱读吹各区、各校积极引进高校、科研机构、东说念主工智能企业等单元的专科力量，支合手学校开展东说念主工智能训诫，探索建立校外东说念主工智能民众导师制。

　　六、加强组织保险

　　市、区训诫行政部门牵头成立由教科研机构、学校等多方参与的中小学东说念主工智能训诫责任指挥小组，细密操办、和谐、鼓励和评估东说念主工智能训诫责任。市西宾训诫学院统筹院内各部门力量，蚁集区教研部门组建上海市中小学东说念主工智能训诫发展责任组，盘选取小学东说念主工智能训诫的基本模式、门径和旅途，缔造东说念主工智能训诫课程体系小骚货，协同鼓励资源缔造、平台缔造、西宾专科发展、课程优化等责任。学校动作东说念主工智能训诫的实檀越体，要建立跨学科的西宾和谐机制，促进数学、信息科技(信息时代)、通用时代、科学类等学科西宾的合作，提妙手工智能训诫水平。